Primaria- primer ciclo. Contenido: componentes textuales. Propósitos: incorporar el concepto de texturas táctiles y texturas visuales. Reconocer e identificar la diversidad de texturas. Objetivos: Que el alumno pueda reconocer las diferencias entre texturas táctiles y texturas visuales. Recursos materiales: papeles con diversas texturas visuales, telgopor, caja misteriosa de texturas, tijeras y plasticola. Primer clase de 2 horas. ACTIVIDADES : ( de inicio, incentivación ) Inicio : ¿alguno sabe que son las texturas? ¿Pueden ver alguna en este momento? Las texturas son la apariencia que tienen las superficies de las cosas. Algunas texturas las podemos ver, se llaman texturas visuales (buscamos ejemplos). Y otras las podemos sentir al tocarlas, se llaman texturas táctiles (buscamos ejemplos). Incentivación : la docente lee el cuento “El pajarito remendado” ¿Cómo se imaginan que era el plumaje del pajarito remendado? ¿Les gusta? Hoy vamos a trabajar con las texturas que ...
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